Charles 7 's World

講座題目：
○1.突發奇想-創新的巴赫作品演奏與教學（范德騰）
○2.A Brief Introduction to the “Strict”Organ Chorales of J. S. Bach（羅芳華）

巴洛克時期的藝術思維比較屬於中規中矩的意識形態，
無論音樂舞蹈都具備一種自我形式的方式呈現，
所以大多的變化不會很多，往往在這些枯燥的模式中，
很多人必須去了解所有的精華，並且將之是投著在這裡面，
使得此時期的音樂被復興挖掘出來。

我們了解了巴洛克的精神時也必須要將他實現，
但是又因為本身太過單純導致變化性低，
所以這次講座有兩種典範來了解這時期音樂的美妙。

范德騰老師用一個很好的示範來教導學者去了解且詮釋音樂，
並將巴赫的音樂提到最崇高地位，他以一位十九世紀末資深的教育家的教學模式來教育弟子，
方法是在巴赫音樂的主題旋律中加入一些很有趣的歌詞，並且可以吟唱出來，
其實提高了在學習巴赫技巧艱苦時期的一個練習方針，
並且帶給學子有很高的趣味性，就算是小朋友也會有很深的興趣去學習。

范德騰老師以一種指涉主義思想的權威來詮釋巴赫音樂本身絕對音樂的先鋒，
其實很了不起，老實說，要去將一首未屬標題的音樂去將思維解譯出來，似乎有些困難，
就算對比較年輕一輩的孩童學習的道路上，也有很大的阻力，
不過，了不起的，這種教學方法或是灌入自我思想理念的方法，
我還蠻覺得有很大的幫助，只是巴赫音樂是基礎的建立指引，不去用他基本功也許會很差吧！

另外，羅芳華老師也用另一種方式去講續此時期音樂的重要性，
她的方式比較引導的方式進行，以較為進階的方式帶領學者去了解管風琴的音樂，
不過，我想她本身應該也要先將管風琴的音樂曲子曲式先分析結果，
之後才有特別的吸引之處。

我本身很喜歡管風琴音樂，看到樂譜的複雜程度就可以知道當時鍵盤音樂曲式單純，
但是內藏多處玄機，往往眼神一被蒙蔽，可能就要再重新去了解了，
所以由知可見它的複雜程度真的可說是演奏者手腳並用的肢體語言。

兩位老師都以不一樣的方式呈現此時期的音樂，
其實是很了不起的，他們頭腦知識有可能也不是用這種方式去進行了解音樂，
但是無論如何用什麼方式去了解巴洛克，我想都是可行的，
只是這時期的音樂太過重要了，導致此時期與現代有很大的代溝。






報告者：音碩一 柯曉玄 G960617