Charles 7 's World

『阿公，現在身體有沒有好一點……』
這是我跟阿公生前最後見面的對話，語中帶點期待與溫柔的口吻。而阿公都會如此堅強地回答
『有呀!有好一些……』
之後就會談到我在學校學習的事情，雖然每次見面都是這樣的言語反覆著，但是阿公在說話時都會說一些對我幫助很大的話，和鼓勵的話，這些言語都是讓我對自我的堅持有所要求，以及增添推進的力量，使我能夠有信心在我的生活中發光。
記得，在重考的日子裡，我的生活中遇到相當大的瓶頸，無論是讀書，音樂方面都遇到極大的考驗，每次的每次，都是一直接收親朋好友的建議，而這些建議幾乎都是叫我放棄音樂，換個跑道，但是對於我內心對音樂的澎湃以及喜歡，都是他們不了解的，花在音樂的心思意念是如此的多，如此的火熱。儘管遇到這些事情，阿公都會用溫柔又慈悲的口吻對我說些安慰我的話，也許阿公了解我的感受，他已經說出我最想聽的話，而不是一直說些讓我難過的話，雖然那些話對我可能有益，但是這兩種不同的言語真的是天壤之別，可不是嗎？阿公的那些話雖然已經淡忘，但是他的語氣還在我的記憶中有些迴響。
小時候，因為阿公很疼我們這些孫子，他總是把最好的獻給我們。在我讀幼稚園的時候，傍晚要回家，我都會在園裡等待阿公騎腳踏車來載我回家，這段時間是我最期待也是我最高興的時間，雖然很短暫，但一天之中，最愛這個時間也是我現在回憶的契機。在我讀國小的時候，應該是五年級吧！那時我遇到跟老師之間的不和，有多嚴重？喜歡打架的我，總是打完架就被老師叫去賞巴掌或是抓頭髮，這些舉動都看在眼裡，但在一件被老師凌虐且令家人心疼的日子過後終結，這些事在我心中有種莫大的陰影，之後心中的思想變為極端，常常被人看不起，結果這些事情被阿公知道，阿公又氣又難過，但是他還是用慈愛的口語安慰我，也給我ㄧ個忠告，我記得阿公當時是這樣說的：『曉玄，在學校要好好讀書，跟老師之間要有好的一面，這樣上帝才會高興……』這一段話讓我回想起我是一個基督徒所必備的行為，阿公讓我在這份信仰中有一個重要地位，，就是愛。結果在國一時阿公因為心臟問題而住進台中榮總，讓我在當時的心情有些沉悶。在當時好像要做好隨時的準備去接受親人離開的局面，但是我心中還有一個奇妙的感覺，就是阿公會打贏這場身體病痛的仗，這個信心一直在我心中反覆的思考。這個時間在面對阿公的時候，阿公好像遺言似的跟我說了相同的話：『曉玄，在學校要好好讀書，跟老師之間要有好的一面，這樣上帝才會高興……』只是後面加了，『好好做主的工，讓上帝喜悅……』這句話影響了我到現在，很久很久，我都秉持一個信念，就是【做主的工，亦無空空】這句台語文字，也印證了從小對於聖經節只記得【我在這裡，請猜遣我】這句話的特殊意義。好像上帝藉著阿公跟我說這句話的見證。
我想，上了大學，阿公應該最想對我講的還是『好好讀書，好好做上帝的工』這句話，每次回家都會跟阿公談我在學校發生的一些事，之前阿公身體還很健壯時，看到他，跟他說說話，說說回來要做什麼？在學校跟一個朋友去演奏？這次考幾分？……阿公都很高興，最高興的還是聽到我在台北教會做事工的事，這蟹都讓阿公高興的忘了病痛，看到阿公的笑容，我就也會放下一顆難過的心回台北去了。只是之後，聽到阿公一直跌倒的消息讓我很心疼，因為這種肉體的疼痛只有自己經歷才知道，阿公胸口到頸部之間插著管子，腹部下也插著洗腎的管子，雖已經回到家休養，但是身上有這些負擔真的會負荷不了，真的很痛，想到就令人鼻酸，一直對上帝說：『為何要讓我阿公背這個很沉重的十字架？上帝呀！你沒看到他很痛嗎？……但是，如果可以，希望祢可以將他的苦杯拿走，如果可以，盼望阿公身體好起來，不需插著管子走路，如果可以，就讓我們順服吧！……』你知道嗎？當我這樣禱告，是多麼期盼加沉重的呀！
每當回台中去教會時，我都很希望看到阿公坐在前排的身影，因為只要他坐在那裡，我都會很有感覺的去服事，也很高興去事奉。但是之後的半年一有空回家，變成都是要到阿公家去看他，到教會那個位置變成是空的，我都會難過的嘆一口氣，每次都說要去阿公家看阿公，都被時間給抹殺掉了，甚至還忘了要去看他，讓我ㄧ回台北都市失落的回去。這次在七月三號晚上才回到台中，本想去看阿公的，結果因為身體太累而無法去看他，當天還聽阿嬤講說阿公又住院回家休養，身體很虛落，打算週一去找阿公禱告，但是聽到週一凌晨阿公去世的不幸消息，實在給我莫大的震撼，腦子一片空白，到了阿公遺體的面前，我跪在他的身旁，摸著阿公的手，一邊叫著阿公，眼淚一滴一滴流下，心中無數次訴說著：『對不起……』而後我沉重地抱著阿公的衣服痛哭好幾時，在加上伯母對我說週日阿公不時喊我回台中了沒，我心裡崩潰，阿公在思念我啊！讓我回想到我外公去世也是這樣的遺憾，就是沒有去看他最後一面，內心好像在淌血，你知道心真的好痛，好痛，希望阿公能活得好久好久，為什麼不行？『主啊！讓我順服吧！』只是我一直不能接受，一個從小最愛我的長者，今天他離我而去，以後真的看不到他的人也聽不到他對我說話的聲音。
阿公在世時為他的大大小小做過很多事情，吃苦耐勞，如今阿公已經去世，他走過的路很崎嶇坎坷，但是他依然堅持自我，依然有堅強的意志去走這死陰幽谷，在他生命中無數的戰爭，他用主的信心通過戰爭的戰積是無數次的。你知道嗎？阿公雖然生前身體背負著沉重的十字架，肉體很疼痛，但他不喊痛，直直前爬，用力的踏步走完這個屬於他的天路，這是我們要去學習的，雖然順服對我來說很難，但是這讓我學習到很多人生及神賜予的道理。
在我人生中，阿公是我總總長者中最大的且也是最愛的模範，雖然在我心中阿公是我第二個遺憾，但是，他的尊尊教誨在我內心中有個重要地位，你知道嗎？阿公在世時，最愛聽我彈琴唱歌，我也很喜歡阿公相互談談內心的話，只是我以後聽不到了，但是呢？阿公永遠都聽的到我的琴聲與歌聲，隨時都可以。
阿公已經離開我們，他永遠都與我們同行，然而會有不捨與不甘，但是，他好像在告訴我們，不要為他的離去而難過，因為他跟上帝同住，以後，我們還會見面，阿公已經屬靈的形式產生，已經超脫了肉體的限制。陪阿公走過總總的一切，以後就當作回憶，因為他在我內心中是個美的長者。不，是美的靈。但我還是想跟阿公說一句話，就是：『阿公，我永遠疼你……』。

長孫 柯曉玄
主後 二零零五年七月八日

柯曉玄 撰文
過完阿公的告別式之後的二天，遇到了颱風，我程著火車一路飛奔到花蓮跟長青團契的人員會合，直到目的地的路程中，看著火車兩旁的景物讓我不禁讚嘆，你可知道景色的變化在颱風過境的薰陶下，變的有聲有色，那片雲，那群壯大的岩石挾帶著小瀑布的流洩，浩大的海洋正在跟風些許的交談，經過宜蘭的山洞，是一個小峽谷，好像會因為怎樣而掉下深淵，它好像正在跟你說：『下來吧，這裡好玩的很呢！』可不是嗎？只能用一字作為形容－【美】。
說是遲那是快，經過這無數的巡禮，讓我在好幾小時之後終於到了目的地，為了填飽肚子，小魚給了我一個好吃的鹹魚炒飯的便當作為充飢的食材。從車站到北星教會需要短短的二十分鐘，小魚毫不留情的介紹市景，讓我也覺得這次的旅程從原本沉重的我變成了喜悅自在的我。走進北星教會，看著即將要跟我同工的人，我不禁揚起了微笑，好似一個重擔瞬間掉了下來。
教會因為被颱風破壞的關係，福音隊要延後幾天，才開始夏季營的工作，原本這兩天是要作為課程的開始，但是變成了籌備與整理教會，雖然體力會變的很不堪，但是也樂在其中。說也好笑，我是在他們工作告一段落才到的，沒做到什麼，還真的有些羞愧。
隔天就是旅程的開始，雖然參加過無數次類似福音隊的活動，但這是自我從小以來第一次到過花蓮，我既興奮又期待。
夏季營的對象是小孩，所以需要分組，分的組別名稱是以花蓮名產作為根基，依序的名稱為【麻糬隊】、【花蓮薯隊】、【雷古多隊】、【曼波魚隊】，而我是【花蓮薯隊】的輔導兼司琴，這四天只要是音樂的部份，我就要趕緊跑到台前彈琴以及做些音效，需要各隊加分或是隊呼，我就要滾下去我的組別跟著一起增加氣氛，所以必須要作怪一番，類似這樣疲於奔命的情況，我已經習慣了，每當這樣，雖然都被小孩說我好奇怪，但是我都樂在其中。
在這四天中的最後一天是認識植物的闖關，這個闖關具有知識的趣味，幾天以來，這一個遊戲算是最為龐大的，雖然要耗費很大的體力，但是小孩對於玩遊戲與學習知識的行動真的可以說是非常激烈，我很喜歡這個活動以及這個體力的消耗方式。當天晚上是晚會，晚會上的參加者有老師、小孩、還有家長們，除了節目有帶動唱以外，最高潮的就是小組的呈現，說也真的很好笑，四組都是演戲，而這些演出讓大家都像個瘋子一般，還得自導自演，才能達到一種戲劇【美】的境界。
花蓮薯隊有一個我超極喜愛的小孩子，他叫做張宋承恩，原本看到這一個名字讓我覺得很古怪，直說這一定是很古怪的人，但是見到了這位可愛的小弟弟，我的慈悲憐憫之心就展現了出來我喜愛小孩的面容。他的長相真的可以說是小天使一般，看到他就真的會一直摸他的臉。有一次他為了演戲的戲份鬧著哭，我就很難過的抱著他，安慰他。他也就不哭了，但是他讓我眼睛泛著淚光不知如何是好，直說好丟臉喔！
承恩是一個乖巧聽話的學生，他跟他哥哥承典都是如此，聽牧師娘說他有一次被媽母親載到學校上課的路程，他跟他媽媽說：『媽媽，以後你不用在賺錢了，我跟哥哥說好了，以後要好好養妳，哥哥一、三、五，我二，四，六……』這種對話讓我不禁難過起來，因為他們從小就沒父親，是個單親兒童，但是想法如此純潔可愛，重點是，他們思想如此早熟，讓我這平地青年不知該說什麼。而後的第四天，我們這組有一個小孩把名牌弄丟被發現，懲罰當然是要讓小隊輔跳大金剛，這時，台下的小朋友都在大笑，那位弄丟名牌的的一直大笑直說活該，承恩就跟他說：『怎麼可以這樣，小玄老師很辛苦耶……』雖然我是在小美老師的口中述說得知，卻讓我好感動。心想，找個時間一定要好好跟他玩，但是好景不常，到週日要回台中時，見到他最後一次面都沒有，就離開了。
北星教會的牧師娘歌喉真的很棒，我本身是主修聲樂的人，看到她讓我直說：『哇！音質真的很不錯。』只是牧師娘沒有持續學習聲樂讓我覺得分外可惜。
原住民有一道很棒的佳餚，就是檳榔心，這個用來燉排骨真的很好吃，但是有一各讓我吃到流眼淚，不是難吃，是前所未有的好吃，這道菜叫做【下雨的眼淚】。此種產物必須要在下雨時才能生產，而地點在於草地上或溪水旁，是為一般的青苔，雖然看是一般，但這道菜非常的清新順口，真的從來都沒吃過，吃了真的都會很想再吃，當然，我連續把一大盤全吃光了。另一盤全吃光的是苦瓜，吃苦瓜是為了降火，但是那盤是我吃過最苦的山苦瓜，說也好笑真的越吃越甘甜，不知為什麼就把人家不敢吃的苦瓜全吃完了，在一旁的廚師媽媽都直直稱奇。
這幾天過的實在太快，週六晚上跟著北星教會的青年一起到七星潭海灘烤肉，一看到這種風景，真的是見證上帝的美意，你可想像兩旁的山岩之中有海風的吹拂以及鹹濕的氣息正在循環。天色正暗時，吃著烤肉，手髒了就到七星潭前洗手，當正要舀起水來時，海水的漣漪團團向我的方向前來，好像有許多的東西正要上岸一般，看似覺得恐怖，我一轉身拔腿就跑，手上還帶著些疙瘩，結果被前來的砂石絆倒，我就這樣跟著海水、海砂成了肉搏戰，誰也不讓誰，結果很幸運的逃脫海的恐怖侵蝕。雖然沒怎樣，跟著團契訴說這樣的事情時，真把他們給嚇的正著，準備行李徹夜離去。（其實他們是用冷漠的眼神看著我，而繼續烤肉。）回到住處時讓我想到一個景象，我本身不怕不是很深的水潭，但是類似幾百公尺深的，我就會覺得渾身不對勁。
……走著走著，前面就是一個浩大的水潭，要通過這裡只有坐船才會到對岸。我就這樣做著小舟前行，到了湖的中央，因為太安靜了，顯的有些不安，就在這個時候，水底有個暗黑的顏色向上浮起，說是遲那是快，湖面已經被這不知名的東西給……後續自己揣測。
到了週日，被北星教會牧師請去司琴，還真是一番榮幸，第一次幫原住民的教會司琴，彈原住民的聖詩，讓我不禁讚嘆原住民歌聲之美，那種震撼力直撲而來，使得我對上帝的感動。而後又被誇獎，讓我不斷地害羞，但是這都要感謝上帝的賜福。你可知道這些鼓勵可是讓我很有感覺的去侍奉喔！
中午跟北星教會的長執吃完飯之後，就要跟花蓮說聲再會了，時間實在是過的很快，想要留下來當原住民，那都真的是不可能，你知道嗎？這個福音隊讓我見證到團契團體的力量甚聚強大，也讓我在其中學到愛的真諦，可以說，這是我有此以來參加過最好的一次福音隊。希望明年可以繼續跟著同工再次參加營會，也讓上帝在我們之中做王，因為【神愛世人，甚至將他的獨生子賜給世人，讓一切信他的不治滅亡，反得永生。】
今年暑假雖過的很不愉快，教會親人的逝世就有三位，而且還是七、八、九月各一位長者離去，這三位長者都跟我有密切的關係，這些陰影影響了原本這篇文章完全不知道要怎樣去擬稿，但是經過這些的回憶，以及上帝的慈愛，讓我所有的不安全部拋消雲外，你知道嗎？人類就是要靠這些童年時期的回憶長大，因為你身邊的事物在短暫的時間內會跟你在一起發光，但是這時間一過，他們又會變成要去跟不同的東西一起做結合，所謂珍惜，就是這種函義。這次福音隊在週日獻的詩歌是我的作品【同行】，小美打鼓，我彈琴，為了提高音樂本身的效果還請小魚作饒舌片段，請以琳作獨唱片段，其意義不是在展現自我，而是在上帝面前見證我們團契因著上帝的賜福呈現出我們學習的愛，以及團結之美。學習主的樣式，讓我們剛強壯膽，雖然這是我美好的經歷，也是我這一生中的歷煉。這次福音隊又可對它這樣形容了－【回憶中隨風搖曳的光線】看到這句話的詮釋，還真的有些給它好笑，可不是！

一、原本為書籍出版品，書籍介紹：
作者： 蘿貝塔‧葛斯派瑞/著
譯者： 林士皓
出版社：商周出版
出版日期：2001 年 05 月 10 日

二、電影簡介：
本電影為Miramax公司電影原著小說（Miramax為迪士尼旗下之電影公司所拍攝之影片諸多榮獲奧斯卡金像獎提名或得獎者）。
演員：梅莉．史翠普、艾當．昆恩、葛蘿莉亞．伊斯特芬、安琪拉．巴塞特／主演
潘蜜拉．葛瑞／原著劇本
韋斯．克拉門／導演。
• 本書內容曾拍攝為紀錄片並於1996年入圍奧斯卡金像獎最佳紀錄片
• 1999年威尼斯影展競賽片，1999年台北電影節參展片
• 入圍72屆奧斯卡金像獎最佳影片及最佳女主角
• 由真實故事改編而成，並由二度奧斯卡金像獎影后梅莉史翠普與音樂界天后葛羅莉亞伊斯特芬首度攜手演出。

三、故事大意：
　　蘿貝塔．葛斯派瑞在一九八０年一個炎熱的夏日，來到紐約市，帶著兩個小兒子，一個破碎的婚姻，和一輛載滿小提琴的老車。她完全不知道該如何賺錢為生，重建她的生活。最後，她來到東哈林區，在一間公立學校裏教音樂，卻適逢紐約市最艱困的時期：生活環境及預算裁減，威脅要將她和小提琴學生的課程結束掉。
　　這些年以來，葛瑞派瑞對她學生的熱誠奉獻，成為東哈林區小提琴課程的推動力；一千多位中小學生（包括她自己），不顧一切險阻，在課堂上揚起琴弓和夢想，並發現了音樂使社區更豐富團結的力量。
　　「她讓我們看見城市生活的理想象徵──各個種族的人合力辦到一件困難的事：製造音樂。」──湯姆．布洛柯，取自ＮＢＣ夜間新聞的「美國大特寫」。

四、Meryl Streep (1949)女主角簡介：


◎ 1978 女配角 越戰獵鹿人 (Linda)
◎ 1979 女配角 克拉馬對克拉馬 (Joanna)
◎ 1981 女主角 法國中尉的女人 (Sarah)
◎ 1982 女主角 蘇菲雅的選擇 (Sophie)
◎ 1983 女主角 斯克伍事件 (Karen)
◎ 1985 女主角 遠離非洲 (Karen)
◎ 1987 女主角 紫苑草 (Helen)
◎ 1988 女主角 暗夜哭聲 (Lindy)
◎ 1990 女主角 來自邊緣的明信片 (Suzanne)
◎ 1995 女主角 麥迪遜之橋 (Francesca)
◎ 1998 女主角 親情無價 (Kate)
◎ 1999 女主角 春風又化雨 (Roberta)
◎ 2002 女配角 蘭花賊 (Susan)


五、心得訴說：
看完這部1999年發表的電影春風又化雨之後，我感動身受，其實像這樣一直會為了音樂而維護音樂的人實在太少了。每個愛樂者都因為自己的生活利益去活他自己，雖然他熱愛音樂，但是要說到為音樂而活，可能會一笑置之，退避三尺。可不是，在音樂教學上，每個人遇到如此這樣的問題時，他都也許會回答：「只要能賺錢，管他三七二十一，幹麻要花那嚜多心思在學生身上呢？……」可是你有沒有想過，一個學生無論如何，重要的還是老師的教學態度，你大可因為學生在音樂領域中不是很有心的狀態下去慢慢輔導，對於放棄，利用上課大部分的時間談天說地，等待學費單的領取等等總總，這些都不是一個真正教音樂的老師應該有的作為，其實音樂教學是很難的。
這位單親媽媽除了賺錢貼補家用以外，重要的是，她在音樂教學上視孩子們如同自己的孩子，跟他們玩在一塊，雖然遇到了很多不安分的學生，但是他依然堅立，為了要讓小提琴在學校發揚光大的理念走入人群，她堅信音樂可以改變一個小孩的思維和學習狀態及思考模式，如此一般，這位老師做了好久的小提琴老師的工作，將近十幾年，造就了很多從小時候就不怎樣起眼又調皮的學生成為一流的小提琴演奏者，你會發現她對於音樂熱誠是延綿不斷的，更重要的是，她不會時間長久的關係而怠慢自己的教學理念，並且他每時每刻都還是很活潑，以自己的專業來取勝孩童不足的學習意念。
她是一個嚴師。在音樂領域中，她崇尚追求完美，音樂絲毫在每個音符上都要有『心』，她常常用這個字來教育自己的學生，並且也如此教導自己的孩子。因為達到專業的需求，她鼓勵學生，並且有話直話直說，並要求學生做到每個細節，讓孩子在往後的日子上，基礎會更為穩固，在音符之中的飄逸，都有種『心』的需求、『心』的撼動。
每一年的固定一個時間，她都有一個師生發表會，而這些發表會是要讓家長看自己的孩子內心的改變。而在有一次，因為某種因素，音樂班要被停辦，這位老師為了一切去挽回終究還是失敗。結果有一次的際遇，卡內基的一位小提琴家得知此消息，就幫助他們募款，並且讓他們能夠在卡內基成功演出。這位小提琴家艾桑史坦說了兩句很重要的話，也是個很有意義的兩句話：「1891是由柴科夫斯基指揮開幕典禮音樂……」、「在這裡可以聽到鋼琴家霍洛維滋的於響……那裡可以聽到音樂家拉赫曼尼諾夫的琴聲……那裡也可以聽到小提琴家海菲滋的琴聲……」其實這句話感動我的內心，讓我能夠從他所說的這幾句話去思考其意義價值，那些大師的風采來自於背後教導的老師。
　　這位女老師在家裡常常舉辦沙隆音樂，並且教育自己的孩子在音樂上的專業。我很希望自己的家庭以後也有這樣的展現，不僅如此，我還要學習這位女老師對於音樂的熱誠，用『心』去展現每一個音符，雖然我不是很喜歡教學，但是我可以從這部電影中得著我想要的思維，進一部擴張自己的境界。
　　這部電影讓我想到了一些現代關聯性的思想，並且讓我探討了對於音樂教學的看法，提出幾個思考層面，此層面沒有對與錯，只是看法上的著點不一樣，以下是我的思維以及觀察理念：

六、思考中的迴響：
其思考之首部曲：
思考：
　　現代音樂教育的老師現象？
啟發：
　　在現代社會中，對於國高中、國小的音樂老師其實我不予置評，到目前還沒有一個是我覺得認同的老師，所謂的『好』並不是技巧好、會聽學生的話那一類的老師才叫好，我本身在國小到國中的學校並沒有好的音樂教育，許多老師大多都跟著流行音樂潮流走向音樂欣賞的課程【聽流行音樂】，這沒有說很不好，但是一般的學生並沒有簡單的音樂知識是否能夠讓這些老師繼續用他們的方式教學，我似乎懷疑他們的專業以及道德。
　　對於音樂社教師或家庭音樂教師，我更不予置評，雖然還是存有不錯的老師，我也相信其專業，但是真正打從心裡去教學的沒有一個，他們常常在心中說一句話：『不練琴……你家的事，我何必要每一次陪著你練習……算了吧！……』這個真的很要不得，一開始就真的要跟家長及學生說清楚學音樂的一些想法，但是呢？大多都憑著自己的技術去教學，而讓專業思維的理念被埋沒……

其思考之二部曲：
思考：
　　現代的家長認為音樂可以幫助孩子解壓？
啟發：
　　孩子在補習階段中，難免有壓力的負擔，但是往往家長都會藉著學音樂來抒發孩子內心的情緒，當你是個老師是否要跟著教學，還是要直接了當的跟家長說，學音樂的艱難總總等等。我覺得這都是個問題所在，有些老師想要當個好老師，但是又不能隨隨便便賺取別人的辛苦錢，所以就只能聽從音樂社老板的指示去教學，確實很不錯，賺到很多不會辛苦就能得到的錢，你或許會為了如此而心煩意亂。老實說，解壓的方式很多，一般的家長都誤會原來的意義了，學音樂可以解壓的話，那本身學音樂的愛樂者就不會叫苦連天了。這些孩子大多都不練琴，而且學到出了問題，所以罪魁禍首就是那為音樂社的老闆，如果事先告知，現在就不會有人會為了解壓去學習藝術理論，此舉真的很『笨』。




其思考之最終曲：
思考：
　　現代音樂社的老闆為了讓社賺錢做了一件大事？
啟發：
　　這個電影最要探討的個問題就在於這個思維。音樂社老闆往往在讓社裡的業績蓬勃生長，會告知教師不能跟小孩太過接近或太過好，其實他只是為了要讓小孩不會因為跟老師太好而讓這位學生不想去音樂社上課，反而變成這位老師的門徒，這樣一來，音樂社就會大失血，不過也沒有差多少，但是老師一旦做了這種事，肯定掃地出門。我本身就很看不起音樂社，就是因為有很多這樣的老闆，為了賺取利益，奮可讓學生學到的是沒有興趣的教育，就因為如此，現在很多小孩因為跟老師玩不起來而放棄音樂，是音樂社老闆沒有觀察到嗎，還是另有商機？我想這是我們要去探討的價值觀，學音樂不能讓這個市場變得黑暗，音樂社雖然開啟是為了要讓大學生有賺錢機會【說的太好聽，根本就是要賺大錢……】，但是限制了師生最重要的關係，是否會讓最單純的『心』變質了。說到這裡，有一些老師因為自己個性的關係，而讓學生喪失學習音樂的意志，是不是很不專業，雖然口口聲聲說很照顧學生【我看這位老師要改改個性，否則會持續一害另一個喜歡音樂的學生】，是不是很打自己的耳光，所以要當老師的必需要讓自己擴展開來，並擴張自己的境界，多觀察四周圍發生的事情，否則會持續當一隻井底之蛙，永遠殘害學生為目的，漸而傷己。

報告者：柯曉玄

世界摔角聯盟常常在好萊塢舉辦多次的活動，雖然之中大多是以比賽為主，但是比賽的前後都會加上一些劇情來提高娛樂性質。例如：當一的比賽結果來決定下一次比賽的預告，會有所謂的故事呈現。當然，這些在背後播報的廣播員是重要的，少了他們，或許整場氣氛會變得黯淡，節目變得也可能沒有價值。

台灣有一個摔角擂台的翻譯播報員，他會說中文、台語、英文、港澳語等等語言，在主播界是一大名人，且具備了聲音獨特的詮釋領域，對於模仿也不遜色，他就是專報摔角、賽車的體育主播—Robin.

在比賽中雖著情勢讓自己變的很High，當然，也不失給觀眾的訊息傳送，也藉著自我的情感投射在眾人的耳中，讓節目變得有聲有色。與新聞播報的不同就在於聲音的變化有許多不同的成次。

他在節目中，都有些類似口頭禪的標語。
例如：
這有夠『裱』的……（台語的卒仔）
這是撿肉柚子……（台灣南部撿便宜的另一說法）
這招厲害……（國語）……等等

除了這些台語、中文以外，在英文上有些很特殊的名詞，不管是哪位主播都差不多會用到這些詞彙。
例如：
Sbying Pasten（攻方將受方的腳舉起在摔至地面）
DDT（攻方將受方的頭勒住，將之摔在地面）
Power Bone（攻方將受方身體舉起到肩以上，將之摔在地面）
To Stone（即插墓碑，攻方將受方舉起，頭朝下，將之摔在地面，頭撞地）等等

播報員介紹第一位選手時，會說：Intruducing first, from—地名,？磅……world heavy weight champion……人名；
第二位即，Next Contest, from……(後面同上)

知名的選手因為表情的豐富，因而走向跟戲劇有關的工作，而這些想法非常的實際，因為生活情感中帶入了所謂的多愁善感特質，所以給他們的事業中有一個良好的指標。
名重量選手參考：Rock、John Cene、Kane、Brock Lesner、Triple、Undertaker、Chock Slam……等等。

這些重量選手很喜歡說一些話：
Are you talking to me？（問句）
You suck！（罵人句）
Someone bitch！（罵人句）
Bow shit！（罵人句）

雖然，類似這種節目的撥出在印象中很沒有水準，但是，這讓我們可以知道聲音的變化會隨著情感投射而啟發，就因為如此，挖掘聲音的辨話如果不取學著讓自己投入情緒，是不可能有結果的。

報告者：日音三甲 柯曉玄 A9205030

在敬拜讚美中，音樂的編排是重要的，除了原曲的原唱CD光碟有做修飾以外，一般在做敬拜對於音樂編曲上就沒有用到很多。聽CD的時候，我們也許會覺得音樂很飽滿，但是對於一般做敬拜用的音樂卻變的很鬆散，是為什麼呢？
通常做音樂時，會因為個人的要求而有所見解。換句話說，在編曲上，編曲者在音樂中加入個人的思想和主觀意識，形成一種互相協和的感覺，此時在欣賞之虞不會有空動感。所以我們可以知道，音樂編曲是重要的。但是一般在做敬拜用的樂團就很少做這些工作，通常重心都放在樂器上，原因是在於，CD用於演奏欣賞，所以會在音樂中花很多編曲的心思。
然而，在敬拜中要如何將音樂聽起來比較飽滿，不會空洞，這就是樂器編排美學的課題了，以下的幾點是物供音樂敬拜供作者參考。





一、一般做敬拜時用到的樂器組：
效果佳：
鋼琴，專業用電子琴（編曲用），電子琴（旋律或和聲用）【鋼琴跟電子琴可擇一】，現代爵士鼓。
鋼琴，電子琴（旋律或和聲用），電吉他（旋律及Bass用），或古典吉他，現代爵士鼓。
效果不佳：
一台專業電子琴（編曲用）搞全場。
一台鋼琴搞全場。
單樂器搞全場。
還可以：
一台數位鋼琴或古典鋼琴，古典吉他。
編曲CD播放。【但主領者要對好時間，此時主領者變成一片光碟】






二、樂器在感官上的功用：
鋼琴：用於背景音樂或加重和聲配置。
電子琴：音效的特殊變化，讓音樂變得飽滿不空動。【但一般都沒有好好運用】
電吉他或吉他：音效的特殊變化，讓音樂變得飽滿不空動。
爵士鼓：形成感官的特殊功用。【這是敬拜中最重要的工具】
單樂器：（管樂或弦樂）跟配唱是同等角色。

三、樂器的實際用法：
運用第二點的想法帶入，既然有樂團的本質，我們考慮用第一點的效果佳第二組來說明。運用曲子的編排為，最實際的快、中、慢三首，或快、中、慢、慢：
快版的曲子：
開始的前奏及第一遍：全樂器加入。使之熱鬧，爵士鼓的速度要調適的很好，可多點花俏，鋼琴可以多點節奏變化，此時的專業電子琴可以多些音效。
到了主領者說話時：鼓繼續，但是節奏變為少量的音色，這時以專業電子琴為重心，除了音效外，重要的是也要加入所謂的節奏代替鼓的音色，形成互補。主領者不會因為樂器太過突出而吵雜。
問安時：通常到了這個時候都是熱鬧的時刻，所以鋼琴與單樂器可以多為即興，這時也可以加入吉他的單音即興，時間因為很短，所以用小節來計算順序。
轉調及後面時：樂器要自己協調好調性，但是較為突出的爵士鼓是重要的角色，也就是過門，鋼琴的低音可以做音色的補足，樂器不要只是演奏譜上的記號，要做即興。
主領者做停止音樂的手勢但加上鼓：這時就要靠鼓的簡單節奏讓每一個人都High起來【例：這是以利亞的日子】，但是如果不加任何樂器，就任何樂器都停止，但是音要做修飾【通常用在副歌，用在主旋律會顯得太長】，演唱者這時最為重要，就是即興和聲。
結尾（有樂器接結尾）：樂器直接做即興演奏使之高亢，但和聲要先協調好，看情況。
結尾（無樂器接結尾）：主領帶領到最後一個小節時拍手，樂器隨之看鼓的拍子一起下去最後一個調性，做即興演奏使之高亢。
中板或慢板的曲子：
通常第一首的快板曲都會唱很多次，讓氣氛帶到最高點，這時音樂一定要停止，過幾秒接第二首中板或慢版的曲子，除非是接快板的，不然會很奇怪，因為風格的轉變是要靠情緒，所以必須要看情況。
主領之中如有分享或說話禱告，樂器都只能當背景音樂，這時鼓一開始就要停止，由主要背景樂器來代替（鋼琴和單樂器），到了第二遍或副歌，鼓就要斟酌加入，但不突出。轉調時，樂器要自己協調好調性，但是較為突出的爵士鼓是重要的角色，也就是過門，鋼琴的低音可以做音色的補足，樂器要跟配唱者的旋律跑，高亢或如何都要看情況。
結束是重要的音樂美學，跟快板的曲子做法一樣，但是風格不一樣，所以凡是都要看情況跟感覺而定，最主要的是每個人的風格一定要建立，那樣才會有好的音樂產生，做修飾才不會顯得很怪異。
四、結語：
以上的見解都是個人的思想加入一些簡單的音樂美學，重點在於觀念。音樂不是只有寫在紙上才叫做音樂，由於一般敬拜團的樂器都只在做紙上彈音，對於音樂修飾，沒下很大的功夫，所以主領者很難去掌握全部。
音樂要修飾，需要靠團員的幫助協力完成，這個動力在於默契，簡單說，隨者音樂前進是每個團員的助力，有一個風格，大家的默契才可以被建立。
音樂修養在於個人對音樂的了解，對於音樂的見解需要靠感官的刺激，簡單說就是音樂欣賞，聽流行音樂是最好的辦法，除了聽歌詞為，也要去聽其中的配器，做敬拜時可以去模仿編制及音樂呈現，讓自己的風格被建立，在來就是讓自己的團有自己的風格，就不必去模仿CD，但前提是，音樂風格的確立，是要從模仿開始。
最重要的是，什麼是團？團就是團體，默契的簡單與否其一是看人數，其二就是看團體的向心力----練習，每個音樂團體或戲劇演員都是靠練習才會有成果，天下沒有白吃的午餐，唯獨那顆對事工熱誠的心是最重要的，你要做旁觀者的話就只能稱為一般的會眾被臨時較上來做事工一般，所以專業的練習不是只有專業的音樂工作者能做，一般做事的人一定也可以做，只是態度的問題。
加油吧！做音樂不難，凡是交托給神都會有好成果，阿們。
柯曉玄編撰

發想：
說話是人一生中脫不了的關係，所以它在此建立了與人之間的情感及互動。人的聲音有很多種樣式，有不同的高低起伏，而且也有很多特質。除了言語上的交談外，也可以唱歌，但是人類或許不了解之間的奧秘及其人聲之中什麼是不可多談的。
我們知道音樂大致上有分流行及古典，而這些在演唱時是非常的不一樣。為何聲樂的演出不須靠麥克風播放，一般流行樂則需要，並不是只有一些特定的人可以如此，其實每個人都可以。因為我們在唱歌時，大多使用的是臉部四周圍的肌肉來幫助提高音律，最多的是運用到下巴的力量，而這個方式會影響到演唱的品質，換句話說，只要十到二十分鐘，下巴到喉嚨中段的肌肉就會因此疲乏而酸痛，這就是所謂流行歌手走到晚年都不能再唱歌的原因。學聲樂一定要沒有下巴，所以必須再唱歌時將後咽腔以內部空間打開，就可以不用到下巴的力量，只要歌手在聲音的保養及方式有很好的運用，或許就可以一唱萬年。
學聲樂時在唱一句長音時可以因為氣的支持而撐到超過一分鐘，甚至兩分鐘。而且不會氣不足，因為體內都有氣的循環。另外，抓得到頭腔共振的要領，就可以不需要麥克風來放音，音為人的聲音不是靠嘴巴來唱歌，而是靠聲帶來唱歌。此時，能用到支持的力量，別怕聲音太小，可能幾公尺外都可以聽到如此大的聲音，一般人還會因此以為你用麥克風唱歌。
唱歌時，要有一些觀念，就是外在的事物是不能幫助內部的「動」與「力」，是要靠內在去做東西。吹單簧管時，最忌諱的是嘴巴，只要太過用力就會卡住，頸部就會緊，跟聲樂的原理是相同的，所以都要靠內部去支持。譬如：氣的支持是重要的，無論器樂聲樂都有一定的模式存在，拉小提琴手臂要鬆才不會拉的很硬，相同的唱歌是要輕鬆的唱，肩膀如果翹了起來，一定知道胸與頸部已經緊掉了，所以同樣的音樂至少有幾樣是共同模式組成的，以上的見解供參考用，以下是敬拜讚美唱歌的簡單見解。

一、氣的運用：
通常在敬拜讚美時用到的唱歌技巧不會用到很多聲樂的技巧，大多是有麥克風的傳遞，所以不需用到很多身體的力量，但是有用到聲樂的理念會比較好。
敬拜讚美唱歌時無論如何，氣都是最重要的。很多人唱歌是一句一句唱，很像在唸歌詞，要表達內容的情感則須靠氣的支持使得一段話不須換很多氣，就可以表達的出來。以下是方法：
A：站著時，站好，胸與腰挺起來，不須縮小腹。坐著時，坐正，胸與腰挺起來。
B：胸部以上不要用力，不要緊掉，下半身站成自己可以不倒下的姿勢，或輕鬆的姿勢。
C：試試用鼻子吸氣，吸到肚子漲大，如果吸不起來則可以用嘴吸，但是要記得不要有呼吸聲。
D：唱歌時，先呼吸，把前3點運用，每次唱都打一次氣，打氣方式猶如肚子成一顆壓力的氣球，相互支持。

二、即興和聲的唱法：
在敬拜讚美的歌曲中，一般樂團都將重心放在歌者身上，所以編曲方面就比較沒有呈現。所以配唱人員適合等重要。以下是注意事項：
A：首先，一定要先熟悉曲子的旋律和詞的表達，不熟就免談。
B：配唱在曲中唱和聲以外，也要相互提詞，而這方式也是用唱的，這個目的是為了要在敬拜中有人忘詞，可以再那一小節唱那一節的歌詞或下一小節的歌詞，形成一個叫對唱式的方法呈現。
C：配唱人員在曲子中要先在情境中感動，唱出來才會有力量。
D：主唱可以在帶敬拜時請配唱人員的某某人來獨唱這一段，但此段不可過長，副歌大多都是一起唱為主。
E：開頭的旋律都是齊唱為主，之後的第2次配唱可以即興和聲，在後面的高潮時用高亢的人聲做最美的詮釋。
F：唱歌還有一些方式，另作說明。
三、唱歌搭配的重要器材與工具使用：
主唱與配唱都一樣的，就是麥克風，就算你的聲音傳的遠，都需要用他，換句話說，就是每個人都需要一支麥克風，可用架子架住。有多些器材工具，就要好好運用，不要懶的去用他，因為敬拜讚美不是帶動唱，音響設備齊全就要多使用。
鋼琴的聲音都是由一方傳來，所以在音響設定上，你坐在哪裡，聽到的聲音都會不一樣，為了要讓會眾的聽覺都有舒適的情況下，在次提醒，有好的工具器材就要好好運用，鋼琴和樂器都要在固定的地方架設麥克風，而鋼琴的麥克風是要永久固定。
為了讓敬拜的事工順利，除了禱告以外，音響的控制者要發揮工用，我建議教會要選一到二位一年至兩年的職位給常常來的一位會眾，或是給很想做事工但不知做什麼的人，讓他在主裡發芽。因為音響設定是非常重要的，沒有他，音樂的美就不能很好的呈現，所以這位重要人物必須要在禮拜還未開始時，到教會準備心禱告，準備音響設備，此時全程帶者耳機，始之有錯誤馬上修正，這樣就會讓敬拜團的事工在主裡美上加美，榮上加榮。
四、結語：
還是一句老話，除了禱告以外，上帝賜給教會有很好的器材不要浪費掉。同樣的，聲音是上帝賜給人類最發自內心的工具，在主的面前就要呈現最美的境界。
文/柯曉玄

柯曉玄，台中縣，太平市人，自幼四歲習琴，民國90年於台中縣青年高中音樂科畢業，目前就讀實踐大學台北校區音樂學系。
主修聲樂，曾師事許恩凌老師以及何康婷教授。
現師事巫白玉璽教授。
副修鋼琴，曾師事魏淑貞老師、莊秀卿老師、陳敏華教授以及馮萱教授。
副修豎笛，曾師事江仲弘老師、何康國教授。
選修作曲，曾師事曹文育老師、陳瓊瑜教授。 曾任青年高中青中合唱團文書兼伴奏、台中中會新平基督長老教會聖歌隊伴奏、台中中會新平基督長老教會青少年詩班音樂幹部兼伴奏。現任實踐大學音樂系女聲合唱團伴奏、實踐長青團契音樂幹部兼伴奏、七星中會大直基督長老教會聖歌隊男高音部門兼伴奏以及指揮助理、七星中會大直基督長老教會敬拜團音樂總監兼樂團部之鍵盤鋼琴手以及男聲優。
1999年七月，寫一首大合唱曲【等候主再來】
1999年八月，寫一首流行曲風的合唱曲【愛神】
1999年十月，寫兩首流行曲風的921震災重建歌曲，分別為：【點燃希望之光】、【迎向希望】。
2000年七月，取得2000英國皇家學院鋼琴第八等級演奏檢定文憑。
2001年三月，首次受邀黃宣諭老師指導綺伶劇訪委託寫一部音樂劇，【蘭心歌舞團之天崖歌姬】，共兩種版本。
2001年五月，寫一首由自己填詞的聲樂藝術歌曲【阿母的面】，贈於母親。
2001年七月，希朵夫國際鋼琴大賽青年音樂班鋼琴組，獲得第一名。
2002年六月，受委託寫小編制管弦樂曲之【幻想無邊際】以及一些室內樂曲作為展覽。
2002年十一月，受新平基督長老教會青少年團契委託寫二部音樂劇，分別為：【聖誕節的故事】、【我看見了】。
2002年九月，受委託寫結婚祝福之合唱曲【遠訴】。
2002年十月，以流行風合唱曲【走過淚痕 耶穌】、藝術聖樂歌曲【祝福與祈幬】二首、獲得2002年第一屆「台音獎」入選。曾師事曹文育老師。
2003年四月，受委託寫結婚祝福之合唱曲【是 擁抱了春天】。
2003年八月，受委託寫新平基督長老教會二十五週年讚美詩【痕跡】，作為設教紀念大合唱曲。
2004年三月，受委託寫小編制管弦樂曲之【神祕之石】。
2004年二月，受委託寫結婚祝福之合唱曲【伴侶】。
2004年三月，受某志工團體委託寫志工之歌二曲。
2004年十月，受義守大學物理治療系委託為系歌做編曲工作。
2005年六月，受委託寫結婚祝福之合唱曲【答案】。
2005年八月，寫一首八部混聲的清唱劇【時間的刻痕之災變的起始】。
2006年一月，寫一首為男高音獨唱、小提琴和鋼琴的小型室內樂【投射 昇華】作為音樂會發表，並擔任獨唱。
2006年一月，於鄭鈺琳老師師生發表會獻唱歌曲，作為友情贊助。
2006年三月，流行風合唱曲【走過淚痕 耶穌】，改編為大合唱版本（第三版）並且錄音。
2006年三月，與實踐大學交響樂團以及合唱團一同演出【二零零六華人之聲】-黃河大合唱的合唱音樂會，並擔任上半場合唱小品的鋼琴伴奏。
2006年四月，復活節與大直基督長老教會聖歌隊一同演出莫札特的加冕彌撒全本，並且擔任男高音獨唱。 另外，寫作作品還有一些室內樂作為展覽，例如：鋼琴幻想曲【咕雞大逃亡】；直笛三重奏【風之回憶】；豎笛三重奏【回憶】；給孩童的四樂章打擊樂組曲；三樂章雙長笛奏鳴曲【幻想風】；為小提琴、大提琴、長笛與豎笛的幻想主題；為鋼琴、銅管、與木管的合奏幻想曲【軍隊】；三首流行曲風的歌曲【愛情情訴】、【存在的愛】、【沉思】、【伊知，伊攏知】；三部曲為一首之英文藝術歌曲【Much to Live For】；兩部曲為一首之英文藝術歌曲【There’s Alays Weather】；改編黃國倫的作品【我願意】有兩個版本為鋼琴獨奏曲和混音三部口風琴合奏曲；為三支豎笛成立的三重奏團【Fly Pig】編寫豎笛三重奏【聖誕之夜】、【願主降福萬民】、【耶穌世人的喜悅】；聖樂獨唱曲【聖靈充滿我】，鋼琴幻想曲【愛神】；小型室內樂【盼望】；打擊樂與鋼琴的對話，等等。

思想看看,水面上的步伐是誰的步伐
那一夜遇見了祢 奧妙作為
祢牽引著我 脫離了一切苦難
因為我曾經對著祢說出我內心的憂傷 痛苦

祢說 我在這裡 別小信 因為我是祢父
祢擁抱我 我的眼淚流下
因為那個腳印是祢所留下的痕跡
祢行在水面上使我安然無懼
因為你是那水面上的步伐

昨天是你的生日,買了一個小白熊送你,
是我很早以前一直喜歡的愛物,
至今在你手中了,我感覺真的有點小羞愧,
但是又怕你不喜歡,
我相應該不會吧!
雖然一個想大人的小孩,都還是會喜歡這種東西吧!
畢竟是我很喜歡的東西,生日不知道要送什麼,
就送我最愛的東西吧!
因為這是我的心意,
所以就以這個來把我的愛送給你,
也希望擁抱它時能夠想起我.

真的好累,總覺得,我做的一切沒有任何價值,對你而言,
我是個什麼,我想,我什麼都不是吧,
跟你談過了一些事之後,我發現這並不是我要找的答案,
而且......我好累,你的固執讓我喘不過氣來,
......眼中泛著一絲絲淚水,
原來事實就在眼前,眼光就只有這樣,
為你做了很多的事情,只想得取你的認同,
只覺得,跟你的對白離我越來越遠,
只覺得,對你的思念一直沒有減少,
何必如此,內心充滿問號?
真的不值得,今天我總算知道,你對我的心思意念,就只有如此,
我應該把你忘掉?忘記我對你所做一切,忘記那個擁抱,
我累了,我真的累了,只想找個客旅好好休息,
假如可以,我想要永遠住在裡面,想要與世俗分隔兩地,
想要......
只怕我做不到,
但是也許我可以......,你可以......